НОВОСТИ

Поздравляем ВСЕ команды с успешным завершением КОНФЕРЕНЦИИ! Всем желаем терпения, взаимопонимания и добра!

Блог III Городской метапредметной детско-взрослой читательской конференции 2013 г. http://michitaem3.blogspot.ru/
Блог IV Городской метапредметной детско-взрослой читательской конференции 2014 г. http://michitaem4.blogspot.ru/

Подготовка

Смотрите Программу подготовительного этапа на Главной странице


Приветствуем команды
Центрального (3), Южного (1), Западного (1), Северного (1), Юго-Восточного (1) 
округов г. Москвы!
Будем рады услышать короткое бодрое доброе приветствие команд (из зала).
Если у команды есть название, сообщите его нам, пожалуйста!



День первый - 12 апреля


Консультация в режиме диалога помогла нам решить организационные вопросы работы команд на подготовительном и основном этапах конференции. 
Готовимся к первому очному конкурсу: изучаем азбуку кино! Это поможет нам полнее и полноценнее понимать языки искусств и себя как читателя культурных текстов. Атмосфера творческого совместного поиска прибавит нам сил и поможет обрести уверенность в успехе!


День второй - 14 апреля



12.00
Сегодня была удивительная встреча взрослых участников команд на психологическом тренинге в РГДБ: мы ощутили полноту жизни, радость общения и обрели желание преодолевать трудности во что бы то ни стало! Спасибо Александре Викторовне Березиной и энтузиастам Российской государственной детской библиотеки!

   


15.00
А потом был "Хронолайнер"... Этот программный комплекс может сразу представить несколько линий времени, да еще и их сравнить по заданным нами позициям! Сначала он, как дикий зверек, не очень давался нам в руки... Но мы с доброй помощью Ирины Владимировны Тельновой приручили его: сотворили линию "Времена года" :)
Теперь можно браться за проект, только вот осилить его можно ВСЕЙ командой - а может, всей школой?
Изучаем видеоинструкцию по работе с "Хронолайнером".

   
 

День третий - 15 апреля


Сегодня мы в беседе с Галиной Викторовной Великовской узнали порядок и секреты-тонкости мини-исследования на базе экспозиции музея. Серьезный разговор о необходимости создания условий для самостоятельного погружения школьников в культуру подвиг нас на "пробу" - собственные мини-исследования предметов экспозиции. Это оказалось увлекательным и интересным делом.